LIBROS MÁGICOS

Más de 700 escolares de Valladolid, tanto de centros públicos como concertados hasta un total de dieciséis, disfrutaron de la presentación de LIBROS MÁGICOS

De este modo, brindamos una actividad lúdica, formativa, creativa y sugerente a los educadores, animadores culturales y programadores.

Día: Viernes, 3 de noviembre de 2006

Hora: 10:00 y 12:00 horas

Lugar: Salón de actos de Caja España. Fuente Dorada, 6

Con el fin de fomentar la lectura entre nuestros adolescentes y niños, a través de la magia, LEER ES CREAR y el ilusionista FERNANDO ARRIBAS han creado LIBROS MÁGICOS.

Cada uno de los juegos hace referencia a un libro de lectura bien conocido, y el efecto mágico está claramente relacionado con el tema del libro. El personaje principal del espectáculo es el Mago Ferlín, conductor del show, tanto en la pantalla del libro comentado como en el escenario mágico. Los juegos requieren la participación de los niños, inculcándoles, sutilmente, el placer de leer. Aunque los juegos estén pensados para este público infantil, los adultos disfrutan de ellos con la misma ilusión y aplauso. Un espectáculo muy propio para centros escolares.

Desde su presentación LIBROS MÁGICOS ha estado en: Colegio La Enseñanza, Colegio San José, Cigales, Instituto El Greco (Toledo), Instituto Ribera de Castilla, La Vega, La Flecha, Las Huelgas, Cuenca, Colegio Ponce de León,…

HOMENAJE AL LIBRO Y A LA LECTURA

LEER ES CREAR y el ilusionista FERNANDO ARRIBAS rindieron un homenaje al libro y a la lectura a través de los efectos de magia. Un espectáculo dirigido a los más jóvenes con el fin de fomentar la lectura de forma más atractiva y amena, y al que se invitaron a más de ochenta centros escolares de la capital y provincia, como a las asociaciones de padres.

Día: Jueves, 22 de junio de 2006

Hora: 20:00 horas

Lugar: Sala Borja

LECTURA Y ARQUEOLOGÍA

Lectura y Arqueología

Tomás Mañanes (Área de Arquelogía. Universidad de Valladolid)

“Arqueología es la ciencia que estudia la cultura material, y entendemos en ello todo lo que es producto de la acción del hombre: tanto el paisaje como los objetos producidos por el hombre (artefactos) y que han caído en desuso. Con ello la Arqueología, en sentido amplio, abarca todo lo hecho por el hombre desde sus orígenes hasta ayer. Sin embargo, este contenido demasiado amplio se ha reducido al estudio de la materialidad de la época clásica greco-romana a partir de la invención de la escritura, y por extensión a las culturas históricas que le rodean.

¿Cómo se lee? Se ve el territorio a través de la teledetección o de las fotos aéreas de baja cota; se ven las formas que aparecen, las manchas de color; se ven los productos humanos que aparecen en un yacimiento; todos ellos se describen, se leen, se ven sus peculiaridades, sus características, y a continuación se interpretan en sí mismos y en su contexto.”

Día: Miércoles, 14 de junio de 2006

Hora: 20:00 horas

Lugar: Salón de actos de Caja España. Plaza España, 13

LECTURA Y PEDAGOGÍA

Lectura y Pedagogía
Jaime Foces (Pedagogo y Profesor)

“Como Borges, don Jorge Luis, soy incapaz de imaginar un mundo sin libros, una vida sin leer. Más aún, el mundo, nuestro mundo, existe tal y como lo conocemos porque existen los libros y porque esos libros tienen lectores.

Y también afirmo, con Borges. “Lento, en la sombra, la penumbra hueca/ exploro con el báculo indeciso/ yo, que me figuraba el Paraíso/ bajo la especie de una biblioteca”.

Lectura y pedagogía, educación y lectura, forman un matrimonio indisoluble. No podrán educarse nuestros niños y jóvenes si no son lectores. No existirá la lectura si no conseguimos que aquéllos, educados al leer, transmitan a sus hijos ese afán, esa pasión por descifrar lo que la letra impresa dice.

Es la propia educación la que se renueva constantemente a través de la diaria relación personal entre el profesorado, los niños y los jóvenes. Y esta relación personal se lleva a efecto, en la mayoría de las ocasiones, a través de la lectura.

Día: Miércoles, 10 de mayo de 2006

Hora: 20:00 horas

Lugar: Salón de actos de Caja España. Plaza España, 13

LECTURA Y CREATIVIDAD

Lectura y Creatividad
Fernando Herrero (Abogado y Escritor)

“De la lectura nace la creatividad. Y es que el libro está dentro de los ojos, delante de los ojos, de la mirada de cada cual: en una pantalla de cine, en un espectáculo teatral, en un concierto de música, en un paisaje, en la misma palabra de nuestros semejantes, en los mismos gestos, en los sentimientos. Y es eso, precisamente, a lo que nos debe llevar la lectura: a saber captar los mensajes con belleza, y disfrutar de ellos. Leer para crear, para saber analizar y poder opinar con sabiduría y certeza.”

Día: Martes, 18 de abril de 2006

Hora: 20:00 horas

Lugar: Salón de actos de Caja España. Plaza España, 13

LECTURA Y PSIQUIATRÍA

Lectura y Psiquiatría
Blas Bombín (Psiquiatra)

“Una vez supuestamente resuelto el problema mecánico de la lectura, pueden presentarse trastornos funcionales cuantitativos y cualitativos en este campo. Un defecto muy frecuente es que correlaciona la lactura, por su naturaleza, sobre todo cuando se oriena hacia el estudio, y las funciones psíquicas de la atención y la concentración, tan consustanciales con el aprovechamiento de la lectura, por su naturaleza de condiciones operativas, y por otro lado tan suscpetibles de influencias emocionales o anímicas negativas, se llama disproxia, o déficit de concentración, y puede tratarse de un simple déficit emocional de la capacidad de atención o de un cuadro que se asocia a otros como la hiperactividad; y tanto en uno como en otro caso repercute seriamente en el rendimiento de cara a exámenes y oposiciones, propiciando no pocos fracasos académicos. De ahí la conveniencia de abordar terapéuticamente cuanto antes estos trastornos para evitar consecuencias mayores o secuelas en el futuro. Si la dislexia es el trastorno más común de la lectura en la infancia y la disprosexia de la juventud, en las etapas avanzadas de la vida puede surgir la afasia o disfasia, que es la dificultad para el lenguaje que también puede afectar a su modalidad escrita, tanto en su versión sensorial (dificultad para leer) como en su versión motriz (dificultad para escribir).”

Día: Miércoles, 22 de marzo de 2006

Hora: 20:00 horas

Lugar: Salón de actos de Caja España. Fuente Dorada, 6

TRIFOLIO CONFERENCIAS

En marzo de 2006 LEER ES CREAR inicia TRIFOLIO CONFERENCIAS, una serie de encuentros-conferencias para el fomento de la lectura entre nuestros escolares e hijos.